2024年10月10日，《劳动教育》课程思政示范课程团队在D113会议室召开了集体备课会。会议由课程负责人高平主持，全体课程教学团队成员参会。

会上，曾伟老师分别围绕“教学目标”、“思政元素融入设计”等方面针对专题二工匠与工匠精神就如何导入，使用什么样的案例、重难点的解决办法等内容，分享了自己的备课思路。

其他成员围绕《劳动教育》课程其他专题思政元素融入的案例、方法进行了经验分享。高平教师强调在教学设计和课堂教学过程中，对课程思政融入要注意以下三个方面：第一，要自然而然融入，在授课过程过程中应思政元素巧妙地、不露痕迹地融入公司产品中。第二，要严谨贴切融入，应从员工的实际需求和学科专业特点出发，对症下药、精准施策。比如传媒学院可以借用大足石刻的微课视频、不同专业用不同的大国工匠。第三，要找准重点融入，在进行教学过程中，只有对相关内容运用恰当，才能达到更好的育人效果。

劳动教育是培养全面发展的人的重要途径，要使员工树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成良好的劳动习惯，要引导员工崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。通过集体备课，进一步将思政课程与劳动教育课程相融通，将思政“基因”植入课程内容、将专业技能融入课程实践，从思政教育的高度理解劳动的价值，激发员工热爱劳动、崇尚劳动、乐于劳动的内在动力，实现职业教育“德技并修”的培养目标。